ریتا عوده

 شاعر و نویسنده فلسطینی متولد 29 سپتامبر 1960درناصریه ٬ لیسانس زبان و ادبیات تطبیقی از دانشگاه حیفا دارد.معلم زبان است و پنج کتاب شعر دارد و از 2006 شروع به هایکو نویسی کرده است .

 از آثارش :

ثوره علی ا لصمت (قصائد نثریه)انتشارات : اداره فرهنگ عربی در وزارت معارف و فرهنگ

مرایا الوهم (قصائد نثریه) انتشارات : 1994 میلادی ،دبیرستان البلدیه ناصریه 1998 میلادی

یومیات غجریه عاشقه (و مضاف شعریه ) انتشارت مرکز تمدن عربی قاهره2001میلادی

و من لا یعرف بدمعه ( امواج دمعیّه ) انتشارات  مرکز تمدن عربی 2004م/ سأحاولک مرّۀ أخری، انتشارات خانه شعر فلسطین دررام الله / ومن لایعرف ریتا 2003 م / قبل الأختناق بدمعهٍ 2004 م/ طوبی للغرباء رمان / بنفسج الغربة ،رمان / ابعدُ مِِِن أن تطالنی یدٌ ، مجموعه قصه های کوتاه

من خواب می بینم

خواب پرندگان

با یک بال

**

همه چیز

 با شتاب می گذرد

مگر درد

***

زندگی چراغی است

امّا چه کسی

نفتش را !

دزدیده است

***

از کتاب : یومیات غجرّیه عاشقه ( روز نوشت کولی عاشق)

 نجوا

این سرزمین زخمهای من است

 وارد شوید

 شما در امانید.

***

 اعتراف

من عاشقم

 به عشق مرد

نه٬

 به جادوی زبان

***

 تولد

به گاه نوشتن

از نو

زاده

می شوم .

با ریتا عوده آشنا شویم ٬ شاعری از ناصره   

اللوحة للمبدع اسماعيل شموط

طفلة في مخيّم
تســــــألُ
عن معنى كلمة لاجئ..!

**

کودک در اردوگاه

معنی کلمه پناهنده را

می پرسد . 

اللوحة للمبدع اسماعيل شموط

زهرةُ عبــَّادِ الشَّمس ِ
أنا
أرفعُ رأسي
وأحيا
فبقائي في:
.. كِبــْريـــَائــِـي ..

**

آفتاب گردان

منم

سرم را بلند می کنم

وجان می گیرم

هستی ام در گرو

غرور من است. 

   کارگاه پژوهشی روش نقد و بررسی آثار فرهنگی و هنری

خانم دکتر مریم لاری  ، عضو هیات علمی دانشگاه و فرهنگستان هنر

روزهای 4و5 شنبه (9-8)مهر88

تفاوت طرح پژوهشی ومقاله

در مقاله ،چکیده (بین 100تا200) واژگان کلیدی (5تا6) کلمه (البته با توجه به این نکته که در هر همایش بستگی به دبیر آن همایش و موضوع این اعدادا تغییر می کند.استاندارد جهانی آن (3تا9کلمه است)موضوع واضح و در یک جمله بیان شود.روش کا ر: کتابخانه ای یا مصاحبه  ، مشاهده و..(میدانی )باید ذکر شود.بیان مسئله نتیجه و...

شیوه های نقد نوین وکلاسیک را برایمان شرح دادند.

نقد سخن گفتن آگاهانه درباره هنر به منظور بالا بردن فهم وارزیابی است.توصیف ، تفسیر ،تعریف وارزیابی

نقد نو

الف : مخاطب محور (هرمنوتیک)

ب : متن محور بینامتنیت (تاکیدروی متن)

منتقد کیست؟

او آگاهی میدهد،تشریح می کند،توضیح می دهد و روشنگری می کند.وی خواننده را کمک می کند تا هنر را در متن خود ببیند سر چشمه آنرا بیابد،دریابد که از چه تغذیه می کندوبا هنرهای دیگر چه رابطه ای برقرار می کند.(گریس گلوک)

منتقد نمی خواهد سخنگوی کسی باشد بلکه می خواهد آوای مستقل خود را سردهد.(کلومن)

تفسیر چیست؟

تفسیر کردن به منزله آنست که به نشانه هایی که خود از سخن گفتن عاجزند کلام بخشیده شود ورابطه معنا داری بین جنبه های گوناگون برقرار گردد.(هانس گادامر)

بیان معنا در دو وجه  صورت می گیرد : دلالت صریح و دلالت ضمنی (رولان بارت)

ودیدن کلی پوستر وعکس و تفسیر واسدلال و...کارشناسان و هنرمندان حاضر در جلسه.

روز پنج شنبه نمونه فیش نویسی برای پژوهش را ارائه دادند.

سپس وارد بحث اصلی شدند.

رویکرد بینامتنیت،تنها درحوزه ادبیات کاربرد نداردبلکه کلیه حوزه های فکری و فرهنگی را در بر می گیردواز ویژگی های آن به چالش کشیدن ایده ،یگانگی،،اصالت وتک آوایی درمقابل تفاوت،تکثّروچند آوایی است.

در این رویکردباوربه مکالمه وقبول "دیگری "برای دست یابی به معنا ضروری است.

سرشت اجتماعی رویکرد بینامتنی خواننده را به درک نسبی شرایط  سیاسی ،اجتماعی دوران فرا می خواند.

تقابل متنون نوشتاری،تجسمی ومتن فرهنگی در خوانش اساسی هستند.

در این رویکرد خواننده خود در خلق معنا مشارکت دارد.

خواستگاه بینامتنیت:

1-      فردینان سوسور  (نشانه :  دال ومدلول )

2-      میخائیل باختین

3-      جولیا کریستوا

4-      رولان بارت

5-      ژرار ژنت

6-      ویاد گرفتیم که :

متن ، تنها به ادبیات محدود نمی شود . وسایراشکال هنری را نیز دربرمی گیردوبا آنها در پیوندی گفتمانی قرار می گیرد.شبکه تو در تویی متون همان مفهومی است که بینامتنیت از میان آن بر خاسته است. (ژرار ژنت )

پیرامتنیت : درون متن ،برون متن ، بینامتنیت ،فرامتنیت ،سرمتنیت دررابطه بین دو متن، متن آغازین زیر متن و..سپس دررابطه با آینهدان لاکی دوره قاجارشیخ صنعان ودخترترسا با تصاویرروی قلمدانهای هنرمندان آن دوره نقد و برسی بصورت عملی انجام شد با بررسی تک تک تصاویر وتجزیه عناصرهندسی تشکلیی آن قلمدانها و آینه دان و...

این دوره با حضور استاد فرهیخته وصمیمی خانم دکترمریم لاری تشکیل شد وایشان قشنگترین لحظات کسب علم را به ما هدیه داند ...امید100برابرتعداد کسانی که درجلسه حضورداشتندوعلمی که آموختند خداوند به ایشان ارتقاءعلمی و هنری ببخشند.

بیان ساده وهمه فهم ایشان همه را مشتاق به استمرارشرکت در این دوره ها کرد.ازهمه دست اندرکاران تشکیل این محافل علمی و هنری سپاسگزاریم بخصوص جناب آقای سید رحیم موسوی بانی و باعث این برنامه در حوزه هنری

سلام

روز جهانی کودک بر کودکان شاد دیروز مبارک.

فقط یادمان باشد شادی حق ماست . همین .